Fijn dat u uw stem wilt laten horen over het huidige concept van de landelijke norm voor basisondersteuning.
Neem de tijd voor deze enquête
Deze enquête vraagt wat tijd om in te vullen. Dat komt doordat we u graag alle ruimte geven om uw perspectief, ervaringen en suggesties met ons te delen. U hoeft de enquête niet in één keer af te ronden. Verderop leest u hoe u tussentijds kunt stoppen en het invullen op een later moment kunt hervatten.
Doel enquête
In deze vragenlijst willen we van u weten of de landelijke norm voor basisondersteuning duidelijkheid biedt en haalbaar is vanuit de huidige praktijk. Dit doen we door onderdelen van de (concept)norm aan u voor te leggen. Daarnaast willen we weten of deze norm volgens u bijdraagt aan het vormgeven van passend onderwijs en handvatten biedt om onderwijs inclusiever vorm te geven.
Wat is de landelijke norm voor basisondersteuning?
Hierin staat beschreven wat voor basisondersteuning kinderen en jongeren in het basis-, voortgezet en gespecialiseerd onderwijs ten minste kunnen krijgen dankzij kleine aanpassingen binnen en buiten de klas. De norm sluit aan bij wat er nu allemaal al wordt geboden aan basisondersteuning.
Doel van de landelijke norm voor basisondersteuning
De landelijke norm voor basisondersteuning richt zich op het creëren van gelijke kansen voor leerlingen door tegemoet te komen aan verschillen in ondersteuningsbehoeften en ontwikkelprocessen. Leraren en onderwijsondersteunende professionals krijgen met de norm duidelijkheid over welke ondersteuning geboden moet worden met oog voor de haalbaarheid. Voor ouders en leerlingen geldt dat zij erop kunnen rekenen dat elke school minimaal deze ondersteuning biedt. Hiermee vermindert de norm ook verschillen tussen scholen en regio's.
Voor wie geldt de landelijke norm voor basisondersteuning?
De landelijke norm moet gaan gelden voor het primair, voortgezet en gespecialiseerd onderwijs. In het speciaal onderwijs en praktijkonderwijs wordt op veel vlakken in de basis natuurlijk al meer ondersteuning gegeven. De landelijke norm geeft vooral aan welke basisondersteuning leerlingen op iedere school mogen verwachten, ongeacht het type onderwijs.
ℹ️ Achtergrond (uitklapbaar)
In 2024 zijn AOb (Algemene Onderwijsbond) en Ouders & Onderwijs in opdracht van het ministerie van OCW gestart met het ontwikkelen van een landelijke norm voor basisondersteuning. KBA Nijmegen, Expertisecentrum Nederlands en P2 ondersteunen hierbij. We ontwikkelen de norm door in gesprek te gaan met het onderwijsveld, ouders, leerlingen en (andere) experts.
Uitwerking ondersteuningsgebieden in drie rondes
We werken de norm uit in drie rondes. Iedere ronde staan nieuwe zogenaamde ondersteuningsgebieden centraal. De volgende ondersteuningsgebieden worden beschreven in de norm:
Ronde 1 (2024)
• Lezen en spellen;
• (Hoog)begaafheid);
• Taak-/werkgedrag.
Ronde 2 (huidige ronde, 2025-2026)
• Rekenen en wiskunde;
• Taal, spraak en communicatie;
• Cognitief moeilijk lerend;
• Kenmerken van autisme.
Ronde 3 (2026-2027)
• Rust en structuur;
• Mentale gezondheid;
• Langdurig/chronisch ziek;
• Auditieve en visuele ondersteuning.
Noot: de benaming van de ondersteuningsgebieden in ronde 3 kan nog veranderen.
Deze vragenlijst gaat over de onderdelen van de norm die tijdens deze tweede ronde zijn uitgewerkt. We gaan verder niet in op de andere ondersteuningsgebieden. Mocht u op de hoogte willen blijven en uw stem willen laten horen over ronde 3 dan kunt u zich aanmelden voor de nieuwsbrief.
